دلبستگي پيوند عاطفي هيجاني نسبتاً پايداري است كه بين كودك و مادر يا افرادي كه نوزاد در تعامل منظم و دائم با آنهاست، ايجاد مي شود. فرويد بر اين باور بود كه دلبستگي نوزاد به مادر به خاطر تغذيه و رفع نياز فيزيولوژيكي است. تجربه‌هايي كه نوزاد با مراقبش دارد در الگوهاي روابط وي با ديگران دروني سازي مي شوند و اين الگوي عملي دروني شده، تعيين كننده چگونگي مفهوم نوزاد از خود و ديگران است؛ مفهومي كه بعدها در روابط با ديگران تعميم مي يابد.
بررسي هاي اوليه در زمينه هاي سبك‌هاي دلبستگي از سوي آينزورث (1978) انجام گرفت و سه الگوي دلبستگي ايمن، نا ايمن – اجتنابي و دلبستگي نا ايمن اضطرابي – دو سو گرا شناسايي شد. بعدها مين و سولومون (1990) تعدادي از كودكان را كه در هيچ يك از 3 گروه قبلي قرار نمي گرفتند را بررسي كرده و آنها را در طبقه جديدي به نام دلبستگي نا ايمن بي سازمان – بي هدف جاي دادند. با نظر اجمالي به دوره نوجواني به نظر مي رسد كه رفتار دلبستگي نوجوان از الگوهاي رفتار دلبستگي سنين پايين تر بسيار متفاوت و جدا است. به نظر مي رسد نوجوانان از روابط دلبستگي با والدين و يا ساير چهره‌هاي دلبستگي گريزان هستند.
اينزورث(1989) ملاك‌هاي مشترك پيوندهاي عاطفي و ملاك متمايز كننده دلبستگي از ساير پيوندهاي عاطفي را اينچنين ذكر مي كند: ملاك‌هاي مشترك عبارتند از:
1- پيوند عاطفي پايدار مي باشد كه از همراهي يا كمك خواستن از شخص ديگر حاصل مي گردد.
2- پيوند عاطفي، فردي خاص را درگير مي كند (نگاره دلبستگي) كه با هيچ كس ديگر قابل مقايسه نيست. (بالبي، 1979).
3- پيوند عاطفي داراي اهميت هيجاني است.
4- فرد مي خواهد مجاورت و تماس با آن شخص را حفظ كند.
5- فرد به هنگام جدايي عمدي از آن فرد رنجيده مي گردد و متألم مي شود.
فهرست مطالب
تعریف مفهومی سبک های دلبستگی
تعریف عملیاتی سبک های دلبستگی
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی سبک های دلبستگی 4
2-6-مبانی نظری در باب سازه دلبستگی 5
2-6-1- مؤلفه هاي اصلي دلبستگي 11
2-7- مباني روان پويشي نظريه دلبستگي: 12
2-8-نظريه يادگيري 13
2-9- نظريه تحول شناختي 14
2-10- نظريه كردارشناسي 15
2-11- نظريه دلبستگي بالبي 17
2-12- نظريه دلبستگي باولبي 17
2-14- سبك هاي دلبستگي از ديدگاههاي مختلف 22
2-15- انواع سبك هاي دلبستگي 25
2-15-1- سبك دلبستگي ايمن 25
2-15-3- سبك دلبستگي نا ايمن - اجتنابي 27
2-15-3- سبك دلبستگي نا ايمن – دو سو گرا 28
2-16- مراحل شكل گيري دلبستگي در نوزادان 30
2-17 - تحول دلبستگي در نوجواني 33
2-18- تداوم دلبستگي از كودكي تا نوجواني: 33
2-19- معيارهاي تشخيص دلبستگي: 36
2-23- پیشینه تحقیقاتی : 37
2-23-1- رابطه ی سبک های دلبستگی با تاب آوری 37
2-23-2- رابطه ی سبک های دلبستگی با شیوه های مهارت های مقابله ای 39
2-23-3-رابطه ی مهارت های مقابله ای با استرس و تاب آوری 40
فهرست منابع و ماخذ: 46